各系（部）：

各专业课程设置的改革是教学改革的重要环节，请各系（部）遵循学院办学理念，根据企业需求和人才培养目标，参考毕业生反馈的信息。结合近年教学实践，以改革创新精神按要求做好以下工作：

一、专业课程设置改革

专业课程设置改革相关工作由各系组织实施，工作目标是，重构专业课程（必修、限选、任选）体系，使其更贴近企业需求和培养目标，更突出专业特色、更切合学生实际，提高课程体系对人才培养的契合度、支撑力和有效性，提高人才培养的质量和效率。工作要求是，充分调动全体专业课教师的积极性和能动性，以教研组为单位，对各专业现行专业课程逐门进行一次重新“审核”，客观评估课程开设的意义，在课程体系中的地位和作用，对学生职业素养和能力支撑度，论证其开设的必要性。淘汰部分课程，改造部分课程，同时注重引进和开发新课程。对于必须开设的课程，精选“高能量”教学内容，选配优质教材及相关教学资源。并针对每一门课详细填写“XX课程分析表”。在此基础上进行系统分析，形成新的专业课程配伍。以期打破传统格局，使专业课程体系及课程教学内容有根本性改变，突出针对性、实效性，兼顾适度超前性。

二、素养课程设置及教学改革

素养课程设置及教学改革相关工作由素养教学部组织实施。

1.改造已开出各门素养必修课的教学内容，合理增删、整合，剔除其中空泛抽象的部分，增加学生共鸣度高、现实性强、针对性强的内容。同时对教学内容进行专题化、项目化、系列化编排，并设计相应的教学方式。逐门制定改造方案。

2.抓紧设计“四会”（会学习、会生活、会工作、会交往）系列课程，选配每一个子课程的教学内容和教材，设计教学实施方案和考核办法，并形成文字材料。

3.结合素养必修课改革和“四会”系列课程设置情况，重新审视已开设的素养选修课，进行必要的整合，力争开发有特色的新课程。

课程体系和教学内容改革是学院的重点工作，请各系（部）充分重视，抓紧部署，调动全体教师积极性和能动性，利用假期部分时间扎实开展工作。

泉州轻工学院教务处

2014年1月10日

关于开展课程体系和教学内容改革工作的通知.doc