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建筑室内设计专业人才培养方案

发布者:兰金福 [发表时间]:2022-06-16 [来源]: [浏览次数]:

建筑室内设计专业人才培养方案

 

(专业代码:440106)

一、招生对象与入学要求

普通高中毕业生或二校(中职、技校)毕业生

二、人才培养目标与规格

(一)人才培养目标

本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展的,掌握扎实的室内设计技术理论知识和专业知识,具有较强的室内设计操作能力,在实际的工作岗位中能用得上所学知识技能,在职业岗位上能总结和提炼所学经验,能够到生产、建设、管理、服务第一线,适应岗位需要的高素质技能应用型专门人才。

本专业毕业生主要面向建筑装潢公司、平面广告设计公司等,主要从事建筑设计、装饰设计、施工和组织管理等工作,也可以在建筑规划设计部门从事相关工作。

(二)培养规格

本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质:

一.知识要求

包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。

1.具有室内设计与制作岗位所需的基本业务知识。

2.掌握室内设计制作工艺的基础知识并熟练运用计算机技术。

3.掌握一定室内装饰艺术和建筑艺术的鉴别能力。

4.具有基本的美术造型能力;

5.具有较强的知识面和较强的适应能力;

6.具有较高的艺术素养、审美水平、文化视野开阔。

7.具备一定的动漫设计市场调研、开发的知识。

二.能力要求

包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。

1.具有绘画素描、绘画色彩的基础知识和基本技能,掌握较强的绘画造型能力;

2.能进行设计前的调研工作;

3.能运用熟练的设计表现技巧(工程制图、效果图等);

4.能进行室内家居以及公装设计;

5.掌握计算机辅助设计技术;

6.通过全国高等学校英语应用能力B级考试,取得相关英语水平考试证书,熟练掌握 本专业所涉及及英语应用能力。

7.取得相关职业资格证书。

三.素质要求

1.具有良好的思想品德、行为规范和职业道德,具有科学的世界观、人生观和价值观,能在企业吃得苦,下得去,留得住。

2.具有良好的审美情趣、文化品位、人文素质和科学素质,具有适应职业变化的终身学习的能力;

3.具有刻苦钻研业务、一丝不苟的工作作风,具有团结拼搏以及勇于开拓创新的精神;

4.具有健康的身体、良好的社会适应能力和吃苦耐劳的精神,具有较好的心理调节能力和心理承受能力。


三、修业年限与毕业要求

(一)学制

基本学制为3年,修业年限2~5年。

(二)毕业要求

1.修满人才培养方案规定的140学分,其中必修课124学分,选修课16学分(包含基本素质模块选修课8学分),另外完成至少4个综合素质实践学分;

2.参加毕业实习全过程,毕业综合实践报告符合规定要求;

3.获得本专业人才培养方案规定的职业资格证书或职业技能证书;

4.(各专业可根据需要适当增加)


四、职业面向与职业资格证书

所属专业大类(代码)

所属专业类

(代码)

对应

行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位类别(或技术领域)

职业资格证书或技能等级证书举例

土木建筑大类(44)

建筑设计类(4401)

建筑装饰、装修和其他建筑业(E50)

专业化设计服务人员(4-08-08)

从事建筑物及飞机、车、船等内部空间环境设计及装饰施工

室内设计师资格证数;室内装饰设计师证书;模型制作员证书;造价员证书;中高级绘图员资格证书;软装设计师资格证书











五、课程设置与课程体系

(一)课程体系

本专业课程设置分为通识教育模块、专业基础模块、专业核心模块和专业拓展模块。

(二)课程设置及要求

序号

课程模块

课程名称

课程目标

主要内容

教学要求

1

基本

素养

模块

思想道德修养与法律基础

落实高校立德树人根本任务,打牢大学生成长成才的科学思想基础,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观,提升思想道德素质和法治素养,提升大学生对思想政治理论课的获得感

以马克思主义为指导,以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向,以正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主要内容,引导新时代青年大学生坚定理想信念,忠诚爱国,弘扬中国精神、自觉践行社会主义核心价值观

严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》,课堂教学为主,网络教学为辅,中班、小班授课,创新备课形式,综合运用多种教学方法手段,理论学习和实践体验相结合

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

对大学生进行系统的马克思主义理论教育,巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位,实现习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神三进,培养担当民族复兴大任的时代新人

了解中国特色社会主义发展的历史轨迹,坚持不懈传播马克思主义科学理论尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想基本理论,实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑,提高青年大学生政治思维、政治站位和政治定力,引导青年为新时代社会主义伟大民族复兴努力奋斗

严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》,课堂教学为主,网络教学为辅,中班、小班授课,创新备课形式,综合运用多种教学方法手段

3

军事理论

让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能,增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质

(1)中国国防

(2)国家安全

(3)军事思想

(4)现代战争

(5)信息化装备

教学进入正常授课课堂,坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用,重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理

4

军事技能

(1)共同条令教育与训练

(2)射击与战术训练

(3)防卫技能与战时防护训练

(4)战备基础与应用训练

训练坚持按纲施训、依法治训原则,积极推广仿真训练和模拟训练

5

形势与政策

帮助大学生正确认识新时代国内外形势,深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战,第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑,引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略

党的理论创新最新成果,新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践,全面从严治党专题,党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效,我国经济社会发展,党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署;港澳台工作和国际形势

通过教学,引导学生正确认识世界和中国发展大势,正确认识中国特色和国际比较,正确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地

6

信息技术(信息类、设计类专业除外)

(1)掌握计算机的基础知识和基本概念;了解微机硬件系统的基本组成;了解操作系统的功能,掌握Windows7的基本操作方法

(2)熟练使用微软Office2010软件如:Word2010、Excel2010、Power point2010等

(3)掌握计算机信息技术安全知识和病毒的防治知识

(4)计算机网络的基础知识及Internet网的基本操作

(1)计算机的基础知识

(2)Windows基本操作

(3)文字处理软件Word2010使用

(4)电子表格软件Excel2010的使用

(5)幻灯片制作软件Power point2010的操作

(6)计算机的网络及安全处理

教学指导思想是在有限的时间内精讲多练,培养学生的实际动手能力,自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。理论学时和上机学时的比例设置为1:1,让学生有更多的时间练习操作性的知识。通过实验指导给出详细的操作步骤

7

实用英语

根据教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础

(1)词汇:认知2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组

(2)语法:掌握基本的英语语法规则,运用语法规则解决阅读与翻译中的一般问题

(3)听力:听懂日常和涉外业务活动中结构简单的对话。掌握基本的听力技巧

(4)口语:一般的课堂用语及日常涉外活动中简单的交流。掌握基本的会话技巧

(5)阅读:读懂中等难度的简短文字材料

(6)写作:写出简单的短文,能填写表格,套写便函、简历等

(7)英语1+X证书训练

认真落实教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》,加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际应用英语的能力。将传统课堂教学与现代信息技术相融合,优化教学过程。充分利用网上优质教育资源,为学生提供自主学习途径和自主学习资源,使学生朝着自主学习和个性化学习方向发展

8

职业实用体育(1)(体育类专业除外)

坚持以“健康第一”的思想为导向,培养学生自主体育意识和体育行为为目标

田径

篮球

武术

体育舞蹈

健身健美

乒乓球

坚持体育课堂正常教学和课外体育活动相结合,坚持教师的主导作用,重视教学内容的科学性、实用性和针对性

9

职业实用体育(2)(体育类专业除外)

使学生熟练掌握1-2项以上体育健身的手段和方法,树立终身体育的思想,成为中国传统体育的传播者和社会体育的积极参加者

田径

足球

排球

健美操

羽毛球

网球

重视体育信息技术、体育选修课、体育社团建设,运动队建设的管理,积极开展学生课外体育活动

10

职业生涯与就业指导

本课程旨在帮助学生了解自己、了解职业,理解职业生涯规划的意义,帮助学生树立科学的就业态度和就业观念,促使大学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉地提升就业能力和生涯管理能力,实现个体与职业的匹配,体现个体价值的最大化

(1)职业生涯规划概述

(2)职业与职业发展趋势

(3)自我分析与职业心理测评

(4)如何制定职业生涯规划

(5)职业素质与情商

(6)就业形势与政策

(7)就业前的准备

(8)求职与面试

(9)就业法律保护

(10)入职与发展

(11)创新创业教育

按照教育部下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的文件精神,内容基本上涵盖大学生职业生涯规划、求职准备、就业创业政策、报到流程、职业发展和创新创业教育等模块

11

大学生心理健康教育

以“健康”为依据的大学生心理健康维持性目标;以“成长”为核心的大学生心理发展性目标;以“幸福”为目的的大学生心理素质指导性目标;以“成才”为要旨的大学生心理引导性目标

(1)心理健康维护

(2)心理发展成熟

(3)心理素质培养

(4)积极人格铸造

(5)大学生心理素质

分十四个专题开展教学,采用案例分析、课堂讨论、心理训练等多种教学形式,努力建构教师指导下的“互动--领悟--提高”教学模式

12

劳动教育

贯彻马克思主义劳动观,全面提高学生的劳动素养,重点结合专业特点,增强职业荣誉感和责任感,使学生树立正确的劳动观念,具有胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力,培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度,养成良好的劳动习惯和品质

(1)劳动精神

(2)劳模精神

(3)工匠精神

(4)劳动组织

(5)劳动安全

(6)劳动法规

(7)日常生活劳动

(8)校内外公益服务性劳动

(9)专业生产劳动实践

严格落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,理论教学学时和实践教学学时比例设置为1:1,以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主,分类实施。思政课和专业课教学中要有机融入劳动教育内容

13

国家安全教育(慕课或专题讲座)

通过国家安全教育,使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观,牢固树立国家利益至上的观念,增强自觉维护国家安全意识,具备维护国家安全的能力。重点围绕理解中华民族命运与国家关系,践行总体国家安全观。使学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质,理解中国特色国家安全体系,树立国家安全底线思维,将国家安全意识转化为自觉行动,强化责任担当

国家安全的重要性,我国新时代国家安全的形势与特点,总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义,以及相关法律法规。国家安全各重点领域的基本内涵、重要性、面临的威胁与挑战、维护的途径与方法

严格落实教育部《大中小学国家安全教育指导纲要》,课堂教学为主,专题教育活动为辅。各专业课教学时要结合专业领域特点,在课程中有机融入国家安全教育内容,避免简单添加、生硬联系,注重教学实效

14

美育(美术类专业除外)

以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元,强化艺术实践,培养具有审美修养的高素质技术技能人才,引导学生完善人格修养,增强文化创新意识

以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容

艺术课堂教学和艺术实践活动相结合,逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式

15

职业

基础

技术

模块

设计色彩

通过色彩水粉的写生,让学生了解色彩的属性,培养其色彩感知能力,为将来的专业学习打下良好的色彩基础。

色彩的基础知识

色彩的绘画技法

色彩的应用设计

通过理论知识的传授让学生了解色彩知识,通过色彩写生让学生掌握色彩技法,培养学生色彩感受。

16

设计素描

本课程是室内设计专业的一门必修课程,其教学目的是,通过该课程的教学,使学生掌握造型的基础知识。

本课程分习作练习和创作练习,偏重于基础训练。

本课程的主要任务是使学生具备在二维空间上塑造对象形体,以及处理整个画面的能力。为教养学生的设计能力打下造型的基础。

17

建筑速写

本课程是美术专业的一门必修课程,其教学目的是,通过该课程的教学,使学生初步学习对线条的掌控能力、构图能力,对透视的初步基础学习

通过临摹和写生训练学生的线条绘画能力,提高学生的观察、构图能力

本课程的重点在于锻炼学生敏锐的观察力,提高学生的技能技巧,积累丰富的创作素材。

18

三大构成

本课程是在于培养学生的抽象感知能力,让学生能够应用点、线、面、体进行初步的构成设计。

该课程主要从点、线、面等基本要素入手,对平面构成中的形式法则和基本构成形式(包括重复、渐变、发射、对比、特异、密集、肌理、空间等)进行分析,配合大量经典而实用的图例,使学生在平面形态的构成原理和方法方面得到较系统的了解和训练。

使学生具备创造性思维能力、审美能力,提高设计表现水平,为专业的学习和创造打下坚实的基础。

19

手绘表现技法

《表绘表现技法》是专业的核心课程。让学生通过手绘绘制室内空间,并进行色彩表现。这是设计的基础表现手法,为将来的设计打下基础。

让学生练习一点透视,成角透视的空间画法,掌握空间色彩的表现方法。能够完整绘制各种风格的室内空间效果图。

要求学生掌握一点透视和成角透视的画法,掌握室内空间各种材质的色彩表现,控制整体色调。

20

建筑CAD

通过本课程的学习,要求学生掌握CAD的基本命令和操作技能,能熟练绘制建筑施工图、总平面布置图。使计算机辅助设计应用成为建筑师所具有的基本能力。

《建筑CAD》是建筑装饰专业的专业技能课程,主要讲授建筑装饰装也计算机辅助设计的的内容、建筑工程CAD方面的软件,并根据AutoCAD讲授建筑施工图如建筑平面图、建筑立面图、建筑剖视图等图形和结构施工图的绘制。

要求学生掌握CAD的基本命令和操作技能,能熟练绘制建筑施工图、总平面布置图

21

三维制作基础

通过本课程学习,让学生熟练掌握3DMAX或者和SU的软件应用,并应用该软件绘制室内效果图。

基础建模

材质及渲染

室内效果图的表现及绘制

让学生掌握三维软件的绘制方法,并能熟练应用软件绘制室内模型及效果表现。

22

建筑工程计量与计价

本课程是对工程项目在未来一定时期内的收入和支出情况所做的计划。它可以通过货币形式来对工程项目的投入进行评价并反映工程的经济效果

工程预算是对工程项目在未来一定时期内的收入和支出情况所做的计划。它是加强企业管理、实行经济核算、考核工程成本、编制施工计划的依据;也是工程招投标报价和确定工程造价的主要依据。

对工程项目在未来一定时期内的收入和支出情况所做的计划。它可以通过货币形式来对工程项目的投入进行评价并反映工程的经济效果

23

基础制图

让学生掌握制图基本知识和投影图知识及绘图工具的使用、制图标准。

掌握制图基本知识和投影图知识及绘图工具的使用、制图标准。

掌握施工图的绘图方法及识读。

掌握制图规范基本知识,熟练的掌握制图软件Autocad等。

24

透视基础

让学生掌握透视的基础理论知识,并能应用透视图的方法绘制基本的透视空间,形成空间概念。

1.具备建筑施工图绘制与识读的基本技能;

2.让学生科学的掌握空间透视原理及绘制方法,为绘制效果图和锻炼基本的空间概念打好基础。

熟练掌握透视绘图基本技能,并能绘制完整的室内空间效果。

25

职业

核心

技术

模块

住宅空间设计

让学生能掌握装饰设计的基础知识和研究方法,运用计算机初步掌握展示设计的设计制作方法,

熟练掌握家居设计的效果图制作与施工绘制,并能有效地向甲方或施工者传达自己的设计理念和意图,它的优势是真实、表达意图明确。

培养良好的审美能力和家居空间设计能力

26

商业空间设计

掌握商业设计的基础知识、掌握商业空间与尺度的基本知识、掌握室内透视和效果图表现、掌握商业设计相关因素

掌握商业设计的基础知识、掌握商业空间与尺度的基本知识、掌握室内透视和效果图表现、掌握商业设计相关因素

掌握不同消费群体的消费取向,对不同的商家和经营范围 进行针对性的策划,培养良好的审美能力和公共空间设计能力

27

办公空间设计

学习办公空间设计的基本概念和方法

掌握办公空间的基本功能,创造具有独立个性的办公空间形象。

培养良好的审美能力和公共空间设计能力

28

职业

考证

模块

全国计算机高新技术图形处理模块(photoshop平台)图像制作员(国家职业资格四级)证书

应用photoshop软件进行图像的处理,效果图的后期处理,熟练掌握软并能综合应用软件。

photoshop软件图像处理工具的熟练应用,软件工具的综合应用能力,图像处理的方法。

熟练掌握软件的绘图工具,并能快速综合应用软件来处理图像。

29

全国计算机高新计算机辅助设计模块绘图员证、证书

通过本课程的学习,要求学生掌握CAD的基本命令和操作技能,能熟练绘制建筑施工图、总平面布置图。使计算机辅助设计应用成为建筑师所具有的基本能力。

计算机辅助设计的的内容、建筑工程CAD方面的软件,并根据AutoCAD讲授建筑施工图如建筑平面图、建筑立面图、建筑剖视图等图形和结构施工图的绘制。

要求学生掌握CAD的基本命令和操作技能,能熟练绘制建筑施工图、总平面布置图

30

职业

拓展

模块

建筑装饰材料

本课程是建筑室内设计专业的一门专业课程,是从事装饰材料员岗位工作的必修课程。其功能是让学生从整体上对装饰材料方面有较为深入的认识,使学生具备一定的建筑装饰材料管理与应用的能力

装饰材料的分类、特性、规格,装饰材料在各种风格空间的应用。

达到装饰材料员岗位职业标准的相关知识与技能要求,并为学习专门化方向课程打下基础。

31

PHOTOSHOP图像处理

培养学生对效果图后期效果图处理的认知,掌握图形图像处理的技能,具备从室内外效果图制作的基本职业能力。

培养学生对效果图后期效果图处理的认知,掌握图形图像处理的技能,具备从室内外效果图制作的基本职业能力。

熟练掌握效果图后期效果图处理的认知,掌握图形图像处理的技能,具备从室内外效果图制作的基本职业能力。

32

实践模块

毕业实习

通过毕业顶岗实习,让学生参与到实践中去,提高学生的绘图能力,设计能力及现场施工经验。

通过实践培养学生室内施工图绘制能力,效果图绘制能力,各种空间的设计及表现能力,

要求学生掌握完整的施工图绘制及效果图绘制,并具备一定的施工经验。

33

毕业综合实践报告

通过毕业顶岗实习,让学生参与到实践中去,提高学生的绘图能力,设计能力及现场施工经验。

通过实践培养学生室内施工图绘制能力,效果图绘制能力,各种空间的设计及表现能力,

要求学生掌握完整的施工图绘制及效果图绘制,并具备一定的施工经验。

六、学时、学分分配及教学进程

(一)教学环节周次分配表

内 容

学 期

教学

毕业实践

军事技能

课程

考核

机动

总计

15

0

2

1

1

19

18

0

0

1

1

20

18

0

0

1

1

20

18

0

0

1

1

20

12

6

0

1

1

20

0

17

0

1

2

20

总 计

81

23

2

6

7

119

(二)教学进程表

培养

模块

课程

性质

课程名称

课程编号

学分

计划学时

考核

方式

学期分配周课时数

备注



学时

理论教学

实践教学




16周

18周

18周

18周

18周(实习)

16周

(实习)



基本

素养

模块

必修

思想道德修养与法律基础


3

48

38

10

考查

3(2)








毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论


4

72

60

12

考查


4(2)







军事理论


1

18

15

3

考查


1







军事技能


1

112

0

112

考查

2周








形势与政策


2

36

36

0

考查



1

1





信息技术


4

66

33

33

考试

4

或4







实用英语


4

72

48

24

考试

2

2







公文写作


2

36

18

18

考查


2







职业实用体育(1)


2

32

5

27

考查

2








职业实用体育(2)


2

36

6

30

考查


2







职业生涯与就业指导


1

18

12

6

考查


1

或1






大学生心理健康教育


2

36

36

0

考查



2






劳动教育


1

16

8

8

考查

理论教学8学时为慕课,实践教学8课时平均分布于1-4学期


国家安全教育


1

16

8

8

考查




讲座慕课


美育


2

36

18

18

考查


2







限定

选修

马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、被需值及群教育、创新创业教育、健康教育、职业素养


4

72

36

36

考试或考查







1-4学期



任意

选修

人文社科、自然科学、艺术体育类课程


4

72

36

36

考试或考查







1-4学期



小计


40

794

413

381


11

14

3

1





职业

基础

技术

模块

必修

设计素描


4

64

12

52

考查

4








设计色彩


4

72

34

38

考查

4








建筑速写


4

64

12

52

考查


4







三大构成


4

64

12

52

考查


4







室内设计原理


2

32

10

22

考查



2






基础制图


2

32

10

22

考查


2







透视基础


2

32

10

22

考查


2







小计


22

352

78

274

0

8

12

2






职业

核心

技术

模块

必修

住宅空间设计


4

64

12

52

考查



4






建筑材料


2

32

10

22

考查



2






三维建模基础


4

64

12

52

考查



4






手绘表现技法


4

64

12

52

考查



4






建筑工程计量与计价


2

32

10

22

考查




2





三维效果图渲染


4

64

12

52

考查




4





办公空间设计


4

64

12

52

考查




4





商业空间设计


4

64

12

52

考查




4





小计


28

448

92

356

0

0

0

14

14





职业

考证

模块

必修

建筑CAD


4

64

12

52

考查

4

0





可设置为必修、选修或必修+选修


Photoshop图像处理


3

48

12

36

考查




3




小计


7

112

24

88

0

4

0

0

3





职业

拓展

模块

选修

世界美术史


2

32

10

22

考查



2




必选


室内软装设计与制作


2

32

10

22

考查




2



必选


文化空间设计


2

36

8

28

考查




2





展示设计


2

36

8

28

考查




2





小计(职业拓展模块课程的学分数和学时数)


4

64

20

44

0

0

0

2

2





实践模块

必修

技能专题实践


6

96


96



2周

2周

2周





毕业综合实践报告


6

144


144






12周




毕业实习


20

480


480






6周

14周



小计


32

720

0

720










选修

设计色彩实训


1

16


16

考查

1周








立体构成应用实训


2

32


32

考查


2周







住宅空间设计实训


2

32


32

考查



2周






室内外小品设计实训


2

32


32

考查




2周





小计


7

112

0

112










总 计


140

2602

627

1975

0

23

26

21

20





注:1.课程编号由教务系统平台自动生成;

2.教学进程表需同步在教务系统中新增或完善;

3.《军事理论》第1学期开课学院为教育学院、食品学院、时尚设计学院及文创学院,第2学期开课学院为商学院、工学院和建筑学院。

(三)学分及学时比例表

 

必修课

学分数

选修课

学分数

学分数

占总学分比例(%)

理论

学时

实践学时

学时数

占总学时比例(%)

基本素养模块

32

8

40

28.57

413

381

794

30.51

职业基础技术模块

22


22

15.71

78

274

352

13.53

职业核心技术模块

28


28

20.00

92

356

448

17.22

职业考证模块

7


7

5.00

24

88

112

4.30

职业拓展模块


4

4

2.86

20

44

64

2.46

实践模块

32

7

39

27.86

0

832

832

31.98

总计

121

19

140

100.00

627

1975

2602

100.00

注:1.三年制高职每学年教学时间不少于40周,总学时数约为2500-2800,18学时计为1个学分,总学分一般不少于140学分。军事技能、入学教育、社会实践、毕业设计(或毕业论文、毕业教育)、整周实训等,以1周为1学分。公共基础课程学时不少于总学时的25%。选修课教学学时数占总学时的比例为不少于10%。实践性教学学时数应达到教学活动总学时的50%以上。学分制最小单位为0.5,总学分为整数。

2.如模块课程中无选修课,则“选修课学分数”一栏不用填写。

七、实施保障

(一)教学建议

1.教学模式

采用“2+1”教学模式,即两年在校学习,一年企业实习。

2.教学方法手段(展示教改亮点,如:“理实一体化教学、任务驱动,项目导向”教学方法、情景体验、案例教学法等)

(1)教学方法

依据专业培养目标、课程教学要求,结合课程教学目标和课程特点以及有关学情和教学资源,选择适合的最优化教学法。综合考虑教学效果和教学可操作性等因素,可根据课程内容采用讲授法、混合教学法、分组讨论法、案例教学法、任务教学法、现场教学法等多种形式。坚持学中做、做中学,倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略。根据内容特点和学生特点,以学生为主体,合理选择各种教学方法,教师起引导作用。在教学组织上充分利用校内理实一体化教室、多媒体网络教学条件的资源,采用问题教学、案例教学、任务驱动教学、情境教学、单项操作训练和综合能力考核等方法提高学生的职业能力。鼓励推进信息技术在教育教学中的应用,改进教学方式,达成预期教学目标。

(2)教学手段

在教学组织上充分利用校内理实一体化教室、多媒体网络教学条件的资源,采用问题教学、案例教学、任务驱动教学、情境教学、单项操作训练和综合能力考核等方法提高学生的职业能力。鼓励推进信息技术在教育教学中的应用,改进教学方式,达成预期教学目标。

3.教学评价与考核

改革和完善教学评价标准和方法,强调教学过程的质量监控。对教师评价,可采取课前注意教学资料检查评价;课中注重教师、督导随堂听课评价;课后注重学生评教评价。确保教学质量。

对学生评价,应兼顾认知、技能、情感等方面,可采取观察、口试、笔试、技能操作、职业技能竞赛、职业资格考试及鉴定等评价方式,并注意结合企业的考核、带教老师的评价,建立多元化考核、评价方式。以学生在教学过程的参与程度作为评价的基本标准;目标评价:以课程标准目标作为评价的重要标准;能力评价:以学生运用本课程知识解决相关理论和实际问题为参照标准。考核采用平时考核加期末考试相结合的方式,平时成绩和期末考查成绩均以百分制计算

(二)师资队伍

1.校内专任教师

(1)校内专任教师应具备的条件

本专业专任教师要求有强烈的事业心和高度的责任感,能够忠诚于党的教育事业,学而不厌,诲人不倦;能够坚持真理,坚持正义;具备深厚的建筑工程理论功底,有较强的专业能力和语言表达能力;能够组织专业研究和专业实践;能够运用现代教育技术,善于汲取新知识和新思想;能够从事专业教学研究和课程开发;职业专业能力课程教师必须具有双师素质或具备行业专项技能。

(2)校内专任教师现状

目前有专任教师8名,高级职称2名,博士1名,硕士1名,校级教学名师1名。

校内专任教师

序号

姓名

性别

出生年月

毕业学校

学历

学位

职称

职业技能证书

1

陈彩宾

198607

福建农林大学

本科

学士

助教

国家一级人力资源管理师

2

何立婷

197605

中央美术学院

本科

学士

助教

3

兰金福

197611

福建师范大学

本科

学士

本科

一级人力资源管理师

4

刘勇

197305

沈阳建筑大学

研究生

硕士

高级工程师

5

曹明刚

198301

湖北黄冈师范学院

本科

学士

讲师

6

庄皇琼

199402

宜春学院

本科

学士

7

李吉锋

198209

华侨大学

研究生

硕士

高级工程师

网络应用高级工程师

2.校外兼职教师

(1)校外兼职教师应具备的条件:校外兼职教师必须有本科以上学历,同时具备中级专业技术职务或在基层业务部门担任部门负责人或以上职务;顶岗实习指导教师必须具备大专以上学历,同时具有3年以上的行业岗位工作经历或担任业务班组负责人或以上职务,经过学校聘用,能胜任建筑工程技术专业能力课的理论或实训实习教学,并能够正确处理实践教学中出现的问题。

(2)校外兼课教师现状

目前有校外兼职教师9名,高级职称3名,硕士6名。

表15校外兼课教师

序号

姓名

性别

出生年月

毕业学校

学历

学位

职称

职业技能证书

1

吴万水

199004

重庆交通大学

本科

学士

2

傅铣明

198704

福州大学

本科

学士

助工

3

蔡清池

199008

北京科技大学

本科

硕士

4

孔德睿

199105

许昌学院

本科

学士

工程师

5

赵洋

198006

苏州大学

研究生

硕士

副教授

6

陈淼淼

199006

福建农林大学

研究生

硕士

助教

7

牛浩

199304

华侨大学

研究生

硕士

8

吴颖青

198107

福建农林大学

本科

硕士

工程师

二级建造师

9

唐胜兰

199207

华侨大学

研究生

硕士

(三)教学设施

1.校内实训室

建有室内设计工作室、新材料展示室、室内施工工艺展示室等3个校内实训室。实训室功能分析如下:

序号

校内实训室名称

主要设备

主要功能

适用课程

适用范围(职业鉴定项目)

1

室内设计工作室

新材料展示、工作台面、电脑

1.室内项目空间规划设计实训

2.软装设计制作

3.新材料认识与设计

居室空间设计、办公空间设计、商业空间设计

室内设计师

2

新材料展示室

样板房展示

1.新材料样板房装饰展示

2.材料运用设计实训

3.室内设计装饰运用实训

4、新材料认识实训

建筑材料、居室空间设计、办公空间设计、商业空间设计

室内设计师

3

室内施工工艺展示室

基本施工工艺展示

1.泥水施工工艺实训

2.木作施工工艺实训

3.水电施工工艺实训

4、墙面油漆工艺展示

5、施工图绘制

实训1.泥水施工工艺实训

2.木作施工工艺实训

3.水电施工工艺实训

4、墙面油漆工艺展示

5、施工图绘制

实训1.泥水施工工艺实训

2.木作施工工艺实训

3.水电施工工艺实训

4、墙面油漆工艺展示

5、施工图绘制

实训

居室空间设计、办公空间设计、商业空间设计、基础制图

室内设计师

2.校内实训基地

建有室内设计综合实训基地,可以承担居室空间设计、办公空间设计、商业空间设计等多门课程的实训教学任务。

序号

实训基地名称

主要实训项目

实训设备

适用范围(职业鉴定项目)

1

室内设计综合实训基地

1、空间设计

2、材料应用

3、施工图绘制

工作平台、电脑、材料及施工工艺展厅

室内设计师

3.校外实训基地

通过校企合作,与美芯(泉州)装饰材料有限公司、晋江轻大梦想装饰责任有限公司、洲建集团晋江分公司、晋江慈恩装饰有限公司、泉州睿道空间设计有限公司5家企业签订合作协议,建成稳定的校外实训基地,部分基地情况如下表。

序号

实训基地名称

主要实训项目

实训设备

实训指导及实训实习管理模式

1

美芯(泉州)装饰材料有限公司

家居集成定制设计、新材料设计施工

电脑、装饰材料

企业+校内巡回指导教师

2

轻大梦想装饰责任有限公司

室内设计、室内家装、公装装潢

电脑、打印机、测量仪、工作平台

企业+校内巡回指导教师

3

洲建集团晋江分公司

室内设计、室内家装、公装装潢

电脑、打印机、测量仪、工作平台、材料展厅

企业+校内巡回指导教师

4

晋江慈恩装饰有限公司

家居集成定制设计、新材料设计施工

电脑、打印机、测量仪、工作平台、材料展厅

企业+校内巡回指导教师

5

睿道空间设计有限公司

室内设计、室内家装、公装装潢

电脑、打印机、测量仪、工作平台、材料展厅

企业+校内巡回指导教师

4.信息化条件

(四)教学资源

1.教材使用及开发情况

专业主干课按照学校教材管理规定,均选择国家规划教材,自选、自编教材均立项审批审核通过后使用。备有其它出版社优秀教材和本科教材作参考。

2.图书

学校图书馆除有大量藏书和文献资料,还配备有教育视频资源服务平台、高等教育应用多媒体资源平台等,能满足学生全面培养、教科研工作、专业建设等的需要,方便师生借阅、查询。

3.数字化教学资源建设与使用情况

数字化教学主要依托学习通平台,完善每门课程在该平台上的内容,并在平时教学中应用该平台资源。其他专业网络平台,网站、APP等网络平台,综合应用各专业平台资源进行教学。

(五)质量管理

1.成立了教育教学管理与质量监控体系

成立了由浔兴建筑产业学院分管教学院长为组长的教学质量监控小组,在学校教学质量监控体系建设项目的框架下,建立符合建筑工程技术专业专业建设和教学工作实施全过程质量监控,从制度入手,采取信息化质量管理技术形成质量控制信息闭合系统,对专业建设和课程教学的质量进行监控,确保人才培养质量的稳步提高。

2.加强质量管理制度建设

根据学校确定的教学标准,论证适用于建筑工程技术专业建设的实施细则,从教学内容选择、课程教学方案设定、教辅资料编写,到实验实训、成绩考核等各个教学环节,严格把握质量标准和工作规范,通过质量监测和评价的循环,确保教学质量稳步提升。

3.实践教学基地的质量检测

为保证实践教学基地的正常运行和规范提高,进一步完善实践教学基地评价系统,建立定期对实践教学基地运行质量评价的制度,建立实践教学基地正常进入、退出机制,保证实践教学基地能满足认知见习、课程实训、综合实训、毕业实习人才培养的需求,确保实践教学质量稳步提高。

4.开展专业与课程建设质量评估工作

学校教学诊断与改进中心会同教务处,制定专业建设质量评估指标体系和课程建设质量评估体系,浔兴建筑学院自查,然后学校质量监控和评估小组评估,确保专业建设和课程质量符合省级示范校和国家“双高计划”要求,确保人才培养质量稳步提高。

(六)专业建设合作(指导)委员会

序号

姓名

会内职务

工作单位

职务或职称

1

林松柏

主任委员

泉州轻工职业学院

校长

2

黄重成

副主任委员

泉州轻工职业学院

副校长

3

唐荣明

副主任委员

泉州轻工职业学院

浔兴建筑产业学院院长

4

巫永华

副主任委员

福建平诚工程造价咨询有限公司公司

总经理

5

郑美达

专业建设顾问

美芯(泉州)装饰材料有限公司

经理

6

周翔

委员

泉州轻工职业学院

教师

7

唐燕

委员

美芯(泉州)装饰材料有限公司

设计师

8

郭泉城

专业建设顾问

大宅御品整装科技有限公司

设计总监

9

韩斌斌

委员

健研检测集团有限公司

主任

10

苏川平

委员

浙江江南工程管理有限公司

区域经理

11

黄佳庆

委员

大宅御品整装科技有限公司

副总理

12

刘国强

委员

中建海峡建设发展有限公司

商务经理

13

覃林海

专业建设顾问

中建海峡建设发展有限公司

项目经理

八、其他情况说明

 

执笔人:兰金福